勇担当能作为
充分发挥“关键少数”的关键作用

　　校第二次党代会确定的学校发展“三步走”战略，为我们描绘了学校发展的中长期图景，树立了不断前进的雄心壮志。初心再明，使命更重，同大梦圆需要充满勇气和智慧的改革、奋进、开拓。正如习近平总书记所说，干部始终是“关键少数”。面对新的发展目标和构想，党员干部，特别是领导干部这个“关键少数”必须率先垂范，不懈奋斗。
　　要明使命，勇担当。使命感、责任感与担当精神既是思想与觉悟问题，也是行动与实践问题。面对事业的重托、师生的企盼，党员领导干部必须树立正确的人生观、价值观、权力观，将自己摆在党的事业的开拓者与建设者，人民利益的谋划者与维护者的位置，认清自己的使命，提起肩上的责任。
　　明使命，勇担当，首先要树立正确的权力观，明白手中权力的本质和最终指向。“权属民所有，权归民所掌，权由民所赋，权为民所用”，这是社会主义中国权力的本质和指向。在学校，同样如此。只有始终把手中的权力与学校改革发展的事业，与师生员工的利益，与地方经济、社会、文化发展对学校的需求联系在一起，与“我”分离开来，落实党代会精神，实现党代会“三个同大”建设目标才具备思想前提。
　　明使命，勇担当，还要树立正确的人生价值观，坚持“为民最值”，担起党员领导干部的责任，与放弃小我，放开私利，甚至放弃作为普通人的某些权利相联系，与忠诚、责任、担当、克己、清廉相联系，这是党的性质决定的，也是党员领导干部的人生价值所在。没有这样的思想和价值观，就不会有正确的行动。
　　要会干事，能成事。领导干部要始终有“本领恐慌”的自我认知和紧迫感。习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上说：“必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。”这一思想用来解决我们的领导干部的本领问题，同样极具指导意义。
　　会干事，能成事，首先要坚持学习，不断增强自己的本领。要通过学习，明确应达到的标准、自己的不足和努力的方向，不断深厚自己的思想、政治、道德、文化底蕴，不断提高领导水平、业务素质、工作能力，增长自己的才干。
　　会干事，能成事，还要注重实践，学会在干中学，学中干。习近平总书记提醒领导干部“带着问题学，拜人民为师，做到干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长”。因此，我们的工作实践，一要依标准，按界限，沿着正确方向，把学到的一切体现在具体的行为和行动中去，通过实践将学到的东西固化下来，成为思想和行动的自觉。二要勤反思，常对照，善于总结提高，分析思想根源，通过实践进一步找到学习的不足、思想的不足、能力的不足，并及时改进。
　　要敢创新，善作为。实现党代会确定的远景规划和“三个同大”发展目标，意味着五年一个台阶，十五年一个层次，三十五年一个飞跃。这样的跨越绝不是按部就班、不紧不慢所能实现，绝不是得过且过、漫不经心所能达到，更不是慢作为，甚至不作为所能企及。每一名党员领导干部都必须以强烈的开拓意识、创新精神，在落实学校十三五规划，实现党代会目标的实践中奋力作为，走好新的长征路。
　　敢创新，善作为，首先要高质量、高标准、高效率完成本职工作任务。要坚持站在党代会远景目标和发展路径的高度，对本职工作进行审视，将改革创新的精神和行动融入每一项本职工作中去。使每一个阶段的本职工作都成为党代会总目标的阶段性任务分解，扎实推进党代会目标任务落地着实。敢创新，善作为，其二要坚持聚焦问题，通过不断解决问题提高工作水平。问题导向既是一种思想作风，更是一种工作方法。找不到问题，解决不了问题，奋斗目标就不可能实现。要时刻以“查找、发现、整改、解决”问题作为主要工作任务，做到每解决一个问题，工作就有一点进步，每解决一批问题，水平就有一次提升。
　　敢创新，善作为，还要不断创新工作思路、方法、措施。面对工作全局，要以超前的视野进行思考部署，抓住关键处，寻找突破口；面对工作重点，要以创新的方法明确重心，着力攻坚；面对工作难点，要以开拓的思维不畏艰险，直面矛盾，大胆尝试，攻坚克难；面对群众关注的热点和焦点，要以突破的决心打破旧的制度和机制的桎梏，要以新的态度、形象、作风回应群众的关切，让群众看到实效，得到实惠，赢得群众的充分支持和拥护，凝聚起更大的开拓创新的力量。
　　担当才能落实，作为方有希望。习近平总书记曾经讲过，“干部就要有担当，有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。”在我校第二次党代会上，党委书记常乃军指出，“伟大的事业召唤着昂扬奋进的斗志，神圣的职责激励着攻坚克难的勇气。”愿全校干部都能坚定同大自信，坚定发展自信，在实现党代会目标的进程中发挥好“关键少数”的关键作用！